鮮花和星星朗讀
① 詩歌朗誦廣播稿
面朝大海 春暖花開
海子
從明天起，做一個幸福的人
喂馬，劈柴，周遊世界
從明天起，關心糧食和蔬菜
我有一所房子，面向大海，春暖花開
從明天起，和每一個親人通信
告訴她們我的幸福
那幸福的閃電告訴我的
我將告訴每一個人
給每一套河流 每一座山 去一個溫暖的名字
陌生人，我也為你祝福
願你有一個燦爛的前程
願你有情人終成眷屬
願你在塵世獲得幸福
我只願面朝大海，春暖花開
《這也是一切》
舒婷
不是一切大樹
都被風暴折斷；
不是一切種子
都找不到生根的土壤；
不是一切真情
都流失在人心的沙漠里；
不是一切夢想
都甘願被折斷翅膀。
不、不是一切
都象你說的那樣.
不是一切火焰
都只燃燒自己
而不把別人照亮；
不是一切星星
都僅指示黑暗
而不報告曙光；
不是一切歌聲
都只掠過耳旁
而不留在心上；
不、不是一切
都像你說的那樣！
不是一切呼籲都沒有回響；
不是一切失卻都無法補償；
不是一切深淵都是滅亡；
不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上；
不是一切心靈
都可以踩在腳下、爛在泥里；
不是一切後果
都是眼淚血印，而不展現歡容。
一切的現在都在孕育著未來，
未來的一切都生長於它的昨天。
希望，而且為它斗爭，
請把這一切放在你的肩上！
<<一棵開花的樹>>
席慕容
如何讓你遇見我
在我最美麗的時刻
為這
我已在佛前求了五百年
求佛讓我們結一段塵緣
佛於是把我化做一棵樹
長在你必經的路旁
陽光下
慎重地開滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當你走近
請你細聽
那顫抖的葉
是我等待的熱情
而當你終於無視地走過
在你身後落了一地的
朋友啊
那不是花瓣
那是我凋零的心
《回答》
北島
卑鄙是卑鄙者的通行證，
高尚是高尚者的墓誌銘，
看吧，在那鍍金的天空中，
飄滿了死者彎曲的倒影。
冰川紀過去了，
為什麼到處都是冰凌？
好望角發現了，
為什麼死海里千帆相競？
我來到這個世界上，
只帶著紙、繩索和身影，
為了在審判前，
宣讀那些被判決的聲音。
告訴你吧，世界
我—不—相—信！
縱使你腳下有一千名挑戰者，
那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是藍的，
我不相信雷的回聲，
我不相信夢是假的，
我不相信死無報應。
如果海洋註定要決堤，
就讓所有的苦水都注入我心中，
如果陸地註定要上升，
就讓人類重新選擇生存的峰頂。
新的轉機和閃閃星斗，
正在綴滿沒有遮攔的天空。
那是五千年的象形文字，
那是未來人們凝視的眼睛
《相信未來》
食指
當蜘蛛網無情地查封了我的爐台
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那湧向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對於我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命
《致大海》
普希金
再見吧，自由的原素！
最後一次了，在我眼前
你的藍色的浪頭翻滾起伏，
你的驕傲的美閃爍壯觀。
彷彿友人的憂郁的絮語，
彷彿他別離一刻的招呼，
最後一次了，我聽著你的
喧聲呼喚，你的沉鬱的吐訴。
我全心渴望的國度啊，大海！
多麼常常地，在你的岸上
我靜靜地，迷惘地徘徊，
苦思著我那珍愛的願望。
啊，我多麼愛聽你的回聲，
那喑啞的聲音，那深淵之歌，
我愛聽你黃昏時分的幽靜，
和你任性的脾氣的發作！
漁人的渺小的帆憑著
你的喜怒無常的保護
在兩齒之間大膽地滑過，
但你若洶湧起來，無法克服，
成群的漁船就會覆沒。
直到現在，我還不能離開
這令我厭煩的凝固的石岸，
我還沒有熱烈地擁抱你，大海！
也沒有讓我的詩情的波瀾
隨著你的山脊跑開！
你在期待，呼喚……我卻被縛住，
我的心徒然想要掙脫開，
是更強烈的感情把我迷住，
於是我在岸邊留下來……
有什麼可顧惜的？而今哪裡
能使我奔上坦盪的途徑？
在你的荒涼中，只有一件東西
也許還激動我的心靈。
一面峭壁，一座光榮的墳墓……
那裡，種種偉大的回憶
已在寒冷的夢里沉沒，
啊，是拿破崙熄滅在那裡。
他已經在苦惱里長眠。
緊隨著他，另一個天才
象風暴之間馳過我們面前，
啊，我們心靈的另一個主宰。
他去了，使自由在悲泣中！
他把自己的桂 冠留給世上。
喧騰吧，為險惡的天時而洶涌，
噢，大海！他曾經為你歌唱。
他是由你的精氣塑成的，
海啊，他是你的形象的反映；
他象你似的深沉、有力、陰郁，
他也倔強得和你一樣。
世界空虛了……哦，海洋，
現在你還能把我帶到哪裡？
到處，人們的命運都是一樣：
哪裡有幸福，必有教育
或暴君看守得非常嚴密。
再見吧，大海！你壯觀的美色
將永遠不會被我遺忘；
我將久久地，久久地聽著
你在黃昏時分的轟響。
心裡充滿了你，我將要把
你的山岩，你的海灣，
你的光和影，你的浪花的喋喋，
帶到森林，帶到寂靜的荒原。
《美麗的心情》
席慕蓉
假如生命是一
疾馳而過的火車
快樂和傷悲 就是
那兩條鐵軌
在我身後 緊緊追隨
所有的時刻都很倉皇而又模糊
除非你能停下來 遠遠地回顧
只有在回首的剎那
才能得到一種清明的
酸辛 所以 也只有
在太遲了的時候
才能細細揣摩出 一種
無悔的 美麗的 心情
《我們去尋找一盞燈》
顧城
走了那麼遠
我們去尋找一盞燈
你說
它在窗簾後面
被純白的牆壁圍繞
從黃昏遷來的野花
將變成另一種顏色
走了那麼遠
我們去尋找一盞燈
你說
它在一個小站上
注視著周圍的荒草
讓列車靜靜馳過
帶走溫和的記憶
走了那麼遠
我們去尋找一盞燈
你說
它就在大海旁邊
像金橘那麼美麗
所有喜歡它的孩子
都將在早晨長大
走了那麼遠
我們去尋找一盞燈
《 祖國啊，我親愛的祖國》
舒婷
我是你河邊上破舊的老水車
數百年來紡著疲憊的歌
我是你額上熏黑的礦燈
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
我是干癟的稻穗；是失修的路基
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進你的肩膊
—— 祖國啊！
我是貧困
我是悲哀
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊
是「飛天」袖間
千百年來未落到地面的花朵
—— 祖國啊
我是你簇新的理想
剛從神話的蛛網里掙脫
我是你雪被下古蓮的胚芽
我是你掛著眼淚的笑窩
我是新刷出的雪白的起跑線
是緋紅的黎明
正在噴薄
—— 祖國啊
我是你十億分之一
是你九百六十萬平方的總和
你以傷痕累累的乳房
喂養了
迷惘的我，深思的我，沸騰的我
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒，你的榮光，你的自由
—— 祖國啊
我親愛的祖國
② 適合朗誦的文章，詩歌
當蜘蛛網無情地查封了我的爐台
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪回平失望的答灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來
我要用手 指那湧向天邊的排浪
我要用手 撐那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對於我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來，熱愛生命
這首詩是食指的詩歌。積極向上，朗讀好了會有一種大氣磅礴的氣勢，很適合朗讀。希望你能發揮到極致！
③ 急求適合參加朗誦比賽的現代長詩（積極向上的）
普希金的《致大海》
再見吧，自由的原素！
最後一次了，在我眼前
你的藍色的浪頭翻滾起伏，
你的驕傲的美閃爍壯觀。
彷彿友人的憂郁的絮語，
彷彿他別離一刻的招呼，
最後一次了，我聽著你的
喧聲呼喚，你的沉鬱的吐訴。
我全心渴望的國度啊，大海！
多麼常常地，在你的岸上
我靜靜地，迷惘地徘徊，
苦思著我那珍愛的願望。
啊，我多麼愛聽你的回聲，
那喑啞的聲音，那深淵之歌，
我愛聽你黃昏時分的幽靜，
和你任性的脾氣的發作！
漁人的渺小的帆憑著
你的喜怒無常的保護
在兩齒之間大膽地滑過，
但你若洶湧起來，無法克服，
成群的漁船就會覆沒。
直到現在，我還不能離開
這令我厭煩的凝固的石岸，
我還沒有熱烈地擁抱你，大海！
也沒有讓我的詩情的波瀾
隨著你的山脊跑開！
你在期待，呼喚……我卻被縛住，
我的心徒然想要掙脫開，
是更強烈的感情把我迷住，
於是我在岸邊留下來……
有什麼可顧惜的？而今哪裡
能使我奔上坦盪的途徑？
在你的荒涼中，只有一件東西
也許還激動我的心靈。
一面峭壁，一座光榮的墳墓……
那裡，種種偉大的回憶
已在寒冷的夢里沉沒，
啊，是拿破崙熄滅在那裡。
他已經在苦惱里長眠。
緊隨著他，另一個天才
象風暴之間馳過我們面前，
啊，我們心靈的另一個主宰。
他去了，使自由在悲泣中！
他把自己的桂 冠留給世上。
喧騰吧，為險惡的天時而洶涌，
噢，大海！他曾經為你歌唱。
他是由你的精氣塑成的，
海啊，他是你的形象的反映；
他象你似的深沉、有力、陰郁，
他也倔強得和你一樣。
世界空虛了……哦，海洋，
現在你還能把我帶到哪裡？
到處，人們的命運都是一樣：
哪裡有幸福，必有教育
或暴君看守得非常嚴密。
再見吧，大海！你壯觀的美色
將永遠不會被我遺忘；
我將久久地，久久地聽著
你在黃昏時分的轟響。
心裡充滿了你，我將要把
你的山岩，你的海灣，
你的光和影，你的浪花的喋喋，
帶到森林，帶到寂靜的荒原。
④ 詩歌朗誦大全
面朝大海 春暖花開
海子
從明天起，做一個幸福的人
喂馬，劈柴，周遊世界
從明天起，關心糧食和蔬菜
我有一所房子，面向大海，春暖花開
從明天起，和每一個親人通信
告訴她們我的幸福
那幸福的閃電告訴我的
我將告訴每一個人
給每一套河流 每一座山 去一個溫暖的名字
陌生人，我也為你祝福
願你有一個燦爛的前程
願你有情人終成眷屬
願你在塵世獲得幸福
我只願面朝大海，春暖花開
《這也是一切》
舒婷
不是一切大樹
都被風暴折斷；
不是一切種子
都找不到生根的土壤；
不是一切真情
都流失在人心的沙漠里；
不是一切夢想
都甘願被折斷翅膀。
不、不是一切
都象你說的那樣.
不是一切火焰
都只燃燒自己
而不把別人照亮；
不是一切星星
都僅指示黑暗
而不報告曙光；
不是一切歌聲
都只掠過耳旁
而不留在心上；
不、不是一切
都像你說的那樣！
不是一切呼籲都沒有回響；
不是一切失卻都無法補償；
不是一切深淵都是滅亡；
不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上；
不是一切心靈
都可以踩在腳下、爛在泥里；
不是一切後果
都是眼淚血印，而不展現歡容。
一切的現在都在孕育著未來，
未來的一切都生長於它的昨天。
希望，而且為它斗爭，
請把這一切放在你的肩上！
<<一棵開花的樹>>
席慕容
如何讓你遇見我
在我最美麗的時刻
為這
我已在佛前求了五百年
求佛讓我們結一段塵緣
佛於是把我化做一棵樹
長在你必經的路旁
陽光下
慎重地開滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當你走近
請你細聽
那顫抖的葉
是我等待的熱情
而當你終於無視地走過
在你身後落了一地的
朋友啊
那不是花瓣
那是我凋零的心
《回答》
北島
卑鄙是卑鄙者的通行證，
高尚是高尚者的墓誌銘，
看吧，在那鍍金的天空中，
飄滿了死者彎曲的倒影。
冰川紀過去了，
為什麼到處都是冰凌？
好望角發現了，
為什麼死海里千帆相競？
我來到這個世界上，
只帶著紙、繩索和身影，
為了在審判前，
宣讀那些被判決的聲音。
告訴你吧，世界
我—不—相—信！
縱使你腳下有一千名挑戰者，
那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是藍的，
我不相信雷的回聲，
我不相信夢是假的，
我不相信死無報應。
如果海洋註定要決堤，
就讓所有的苦水都注入我心中，
如果陸地註定要上升，
就讓人類重新選擇生存的峰頂。
新的轉機和閃閃星斗，
正在綴滿沒有遮攔的天空。
那是五千年的象形文字，
那是未來人們凝視的眼睛
《相信未來》
食指
當蜘蛛網無情地查封了我的爐台
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那湧向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對於我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命
《致大海》
普希金
再見吧，自由的原素！
最後一次了，在我眼前
你的藍色的浪頭翻滾起伏，
你的驕傲的美閃爍壯觀。
彷彿友人的憂郁的絮語，
彷彿他別離一刻的招呼，
最後一次了，我聽著你的
喧聲呼喚，你的沉鬱的吐訴。
我全心渴望的國度啊，大海！
多麼常常地，在你的岸上
我靜靜地，迷惘地徘徊，
苦思著我那珍愛的願望。
啊，我多麼愛聽你的回聲，
那喑啞的聲音，那深淵之歌，
我愛聽你黃昏時分的幽靜，
和你任性的脾氣的發作！
漁人的渺小的帆憑著
你的喜怒無常的保護
在兩齒之間大膽地滑過，
但你若洶湧起來，無法克服，
成群的漁船就會覆沒。
直到現在，我還不能離開
這令我厭煩的凝固的石岸，
我還沒有熱烈地擁抱你，大海！
也沒有讓我的詩情的波瀾
隨著你的山脊跑開！
你在期待，呼喚……我卻被縛住，
我的心徒然想要掙脫開，
是更強烈的感情把我迷住，
於是我在岸邊留下來……
有什麼可顧惜的？而今哪裡
能使我奔上坦盪的途徑？
在你的荒涼中，只有一件東西
也許還激動我的心靈。
一面峭壁，一座光榮的墳墓……
那裡，種種偉大的回憶
已在寒冷的夢里沉沒，
啊，是拿破崙熄滅在那裡。
他已經在苦惱里長眠。
緊隨著他，另一個天才
象風暴之間馳過我們面前，
啊，我們心靈的另一個主宰。
他去了，使自由在悲泣中！
他把自己的桂 冠留給世上。
喧騰吧，為險惡的天時而洶涌，
噢，大海！他曾經為你歌唱。
他是由你的精氣塑成的，
海啊，他是你的形象的反映；
他象你似的深沉、有力、陰郁，
他也倔強得和你一樣。
世界空虛了……哦，海洋，
現在你還能把我帶到哪裡？
到處，人們的命運都是一樣：
哪裡有幸福，必有教育
或暴君看守得非常嚴密。
再見吧，大海！你壯觀的美色
將永遠不會被我遺忘；
我將久久地，久久地聽著
你在黃昏時分的轟響。
心裡充滿了你，我將要把
你的山岩，你的海灣，
你的光和影，你的浪花的喋喋，
帶到森林，帶到寂靜的荒原。
《美麗的心情》
席慕蓉
假如生命是一
疾馳而過的火車
快樂和傷悲 就是
那兩條鐵軌
在我身後 緊緊追隨
所有的時刻都很倉皇而又模糊
除非你能停下來 遠遠地回顧
只有在回首的剎那
才能得到一種清明的
酸辛 所以 也只有
在太遲了的時候
才能細細揣摩出 一種
無悔的 美麗的 心情
《我們去尋找一盞燈》
顧城
走了那麼遠
我們去尋找一盞燈
你說
它在窗簾後面
被純白的牆壁圍繞
從黃昏遷來的野花
將變成另一種顏色
走了那麼遠
我們去尋找一盞燈
你說
它在一個小站上
注視著周圍的荒草
讓列車靜靜馳過
帶走溫和的記憶
走了那麼遠
我們去尋找一盞燈
你說
它就在大海旁邊
像金橘那麼美麗
所有喜歡它的孩子
都將在早晨長大
走了那麼遠
我們去尋找一盞燈
《 祖國啊，我親愛的祖國》
舒婷
我是你河邊上破舊的老水車
數百年來紡著疲憊的歌
我是你額上熏黑的礦燈
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
我是干癟的稻穗；是失修的路基
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進你的肩膊
—— 祖國啊！
我是貧困
我是悲哀
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊
是「飛天」袖間
千百年來未落到地面的花朵
—— 祖國啊
我是你簇新的理想
剛從神話的蛛網里掙脫
我是你雪被下古蓮的胚芽
我是你掛著眼淚的笑窩
我是新刷出的雪白的起跑線
是緋紅的黎明
正在噴薄
—— 祖國啊
我是你十億分之一
是你九百六十萬平方的總和
你以傷痕累累的乳房
喂養了
迷惘的我，深思的我，沸騰的我
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒，你的榮光，你的自由
—— 祖國啊
我親愛的祖國
⑤ 適合女生朗誦的詩歌
您好，當初我們高中比賽的時候，我選的是這兩首詩，給你推薦下吧
好的話請點採納，不合適的話僅供參考哦
第一首 徐志摩的 《沙揚娜拉》 全詩如下：
最是那一低頭的溫柔，
象一朵水蓮花
不勝涼風的嬌羞，
道一聲珍重，道一聲珍重，
那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——
沙揚娜拉！
作者抓住最富有日本女性特點的溫柔嬌羞的神態來描畫，表現了對日本女郎的由衷贊美
寫於1924年5月陪泰戈爾訪日期間。這是長詩《沙揚娜拉十八首》中的最後一
首。沙揚娜拉，日語「再見」的音譯。
第二首 舒婷的《致橡樹》
《致橡樹》
我如果愛你——
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己：
我如果愛你——
絕不學痴情的鳥兒，
為綠蔭重復單調的歌曲；
也不止像泉源，
常年送來清涼的慰籍；
也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。
甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
做為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下，
葉，相觸在雲里。
每一陣風過，
我們都互相致意，
但沒有人
聽懂我們的言語。
你有你的銅枝鐵干，
像刀，像劍，
也像戟，
我有我的紅碩花朵，
像沉重的嘆息，
又像英勇的火炬，
我們分擔寒潮、風雷、霹靂；
我們共享霧靄流嵐、虹霓，
彷彿永遠分離，
卻又終身相依，
這才是偉大的愛情，
堅貞就在這里：
不僅愛你偉岸的身軀，
也愛你堅持的位置，腳下的土地。
兩首詩長短可以自己斟酌著選，都很適合女孩的朗誦。配背景音樂感覺很上得去。
個人表示，還是很喜歡《致橡樹》的，嘿嘿，長點朗誦的技巧也就出來了，能有很好的表達效果
希望我的回答可以給你帶來幫助，祝你比賽成功，
⑥ 適合朗讀的現代詩歌
適合朗讀的現代詩句匯總如下
1、青春記憶
歲月走過的痕跡
留下的是記憶
時間的過客
我是時間的過客
從我身邊擦肩而過
那些年走過的地方
留下的是永久的足跡
過往的青春年華消逝在時間的世界裡
無悔青春，無悔昨天
站在夜空下
望著天空的星星，望著月亮
璀璨的星空灑滿整個夜晚
那些年看過的夜空
如今還是那麼熟悉
心底總是會浮現淚水
只是感嘆歲月流逝
時間在走
我跟著時間走
不知時光是否會倒退
那是幻想吧
跟流逝的時光說再見
跟昨天說再見吧
還是背上行囊
一直往前方走去
2、青春的夢想
青春
悄悄地
打開了心靈之窗
夢想見到了陽光
如同翩躚的蝴蝶
飛入了鮮花的海洋
青春
水晶般的心靈
折射出光芒
如同初飛的雁
夢想在藍天飛翔
青春
火一樣的激情
驛動的心房
流淌著鮮紅的血液
將豪情植於夢想
志在四方
青春
是漂亮的鳥兒
夢想是你的羽翼
才華是你的衣裳
只有飛向那湛藍的天空
你的前途才會充滿陽光
3、青春追夢
夢想縱使萬里遙，
今朝邁步初始嘗。
追夢路上多風雨，
無畏艱險鬥志昂。
壯懷激烈青春志，
雛鷹展翅任翱翔。
他朝夢想結碩果，
如歌青春綻芬芳。
4、當我正青春年華
當我正青春年華
沒有悲傷，也沒有憂傷
在一望無際的草原
放牧青春快樂的一首牧羊曲
當我正青春年華
沒有淚水，也沒有憂傷
在奕奕星河的夜空
追逐青春理想的一顆啟明星
當我正青春年華
沒有孤單，也沒有憂傷
在春天百花的花叢
游弋青春愛情的一個季節里
當我正青春年華
沒有失落，也沒有憂傷
在可歌可泣的時代
放飛青春夢想的一個氫氣球
⑦ 尋幾篇適合校園廣播朗讀的文章
老師頌
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我深深的祝福，願芳香醇厚的甜蜜縈繞您的生活，願我銀鈴般的笑聲盈滿您的眉間，願我全部的祝福揉進您的心田 。一片綠葉 ，飽含它對根的情誼 一首頌歌， 濃縮我對您的敬愛，讓您心中的花朵盛開如雲，讓芬芳伴您走過悠悠歲月。
-------題記
從很早以前開始，就想為你寫點什麼，有太多的話想要說，可是我不知道如何開頭，也不知道怎樣結尾。怕華麗的文字不能訴說盡心中所有的情緒，怕蒼白的語言不能支撐起身上所受的恩情。
有人說，師恩如山，因為高山巍峨，讓人崇敬；我想說，師恩似海，因為大海浩瀚，更讓人景仰。
幾度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州
有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。文明因此而前進，知識因此而傳承，傳道、授業、解惑，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才是真正的永存。
澆灌我們成長。 溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛，澆灌我們成長。 言傳身教，像春雨，潤物無聲。親愛的老師，是您帶我們走過風雨, 是您給我們解答一道道難題,是您用知識的營養將我們哺育,卻從來不求回報與索取.是您告訴我們:遇到困難時,不要輕易說放棄.從此我們的生命中,處處洋溢著溫暖，隨時充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅毅.又是一個收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美好的藍圖,滋潤著祖國的桃李.
我曾記得您那沾滿粉塵的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾縷銀發，您在歲月變遷中，一天一天，播種著愛的種子，讓幼嫩稚氣的孩子，在日漸磨礪中，羽翼漸豐。時光冷寞無情，它偷走了您青春靚麗的面容，您慢慢的變老，發越來越白，腰越來越弓。常感嘆歲月的無情，無情到近似冷酷。她擄走了我身邊人所有的青春，用他們的滄桑，換來了我的成長。
親愛的老師，您把最美的年華全部寄予到了我們身上，沒有不滿，沒有怨言，您的愛之於我們，就如同一個完整的圓，沒有起點，亦然沒有終點。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
最後，我要說，謝謝您，老師，您辛苦了！
⑧ 適合朗誦的現代文詩歌
舒婷的 《這也是一切》：
不是一切大樹
都被風暴折斷；
不是一切種子
都找不到生根的土壤；
不是一切真情
都流失在人心的沙漠里；
不是一切夢想
都甘願被折斷翅膀。
不、不是一切
都像你說的那樣！
不是一切火焰
都只燃燒自己
而不把別人照亮；
不是一切星星
都僅指示黑暗
而不報告曙光；
不是一切歌聲
都只掠過耳旁
而不留在心上。
不、不是一切
都像你說的那樣！
不是一切呼籲都沒有回響；
不是一切損失都無法補償；
不是一切深淵都是滅亡；
不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上；
不是一切心靈
都踩在腳下、爛在泥里；
不是一切後果
都是眼淚血印，而不展現歡容。
一切的現在都在孕育著未來，
未來的一切都生長於它的昨天。
希望，而且為它斗爭，
請把這一切放在你的肩上。
北島的《回答》：
卑鄙是卑鄙者的通行證，
高尚是高尚者的墓誌銘，
看吧，在那鍍金的天空中，
飄滿了死者彎曲的倒影。
冰川紀過去了，
為什麼到處都是冰凌？
好望角發現了，
為什麼死海里千帆相競？
我來到這個世界上，
只帶著紙、繩索和身影，
為了在審判前，
宣讀那些被判決的聲音。
告訴你吧，世界
我--不--相--信！
縱使你腳下有一千名挑戰者，
那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是藍的，
我不相信雷的回聲，
我不相信夢是假的，
我不相信死無報應。
如果海洋註定要決堤，
就讓所有的苦水都注入我心中，
如果陸地註定要上升，
就讓人類重新選擇生存的峰頂。
新的轉機和閃閃星斗，
正在綴滿沒有遮攔的天空。
那是五千年的象形文字，
那是未來人們凝視的眼睛。
海子的《面朝大海，春暖花開》：
從明天起,做一個幸福的人
喂馬，劈柴，周遊世界
從明天起,關心糧食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海,春暖花開
從明天起，和每一個親人通信
告訴他們我的幸福
那幸福的閃電告訴我的
我將告訴每一個人
給每一條河每一座山取一個溫暖的名字
陌生人，我也為你祝福
願你有一個燦爛的前程
願你有情人終成眷屬
願你在塵世獲的幸福
我只願面朝大海，春暖花開
暫建議以上三首，供樓主參考。個人覺得很不錯，望樓主採納。O(∩_∩)O
⑨ 給我一篇文章,用來朗誦的
相信未來
食指
當蜘蛛網無情地查封了我的爐台
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那湧向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對於我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命
青春飛揚
青春是人生最美好的時光
青春是人生最可貴的年華
青春時代充滿著年少輕狂
充滿著無限生機
充滿著美麗自信
青春的步伐不會因困難而停止
青春的旋律不會因風雨而阻撓
青春是陽光是自信的標志
青春是月光是優雅的代表
青春是星光是引領時尚的先鋒
讓我們揚起青春的衣角
架起起航的風帆
讓生命在這里飛揚
讓青春在這里啟航
《邁著青春的腳步，走進21世紀》校園詩朗誦
女領：也許，世界上所有的美麗都集中在這里了。
男領：也許，最燦爛的陽光都撒在了這里。
女：新世紀的第一個春天裡，花兒開得愈加美麗。
男：萬物生機勃勃，在這春意盎然的日子裡。
女：我們帶著希望跨進二十一世紀。
男：我們懷著追求去設計世界和人生。
女：聽！一個聲音在路前召喚
女A：新世紀，我心中的太陽。我們是二十一世紀的學生。
合：我們是二十一世紀的學生。
女B：我們是一個很特殊的群體，我們也是內力最足的開拓者。
男C：我們是先驅，也是未來。我們永遠是時代的縮影。
女D：我們是極端的，在屬於我們的極端中，實現著自我的價值，我們無悔地奉獻著青春。
合：我們無悔地奉獻著青春。
女領：我們的青春正激盪於綿綿無休的洪流中，追逐洪流，便是我們的愉悅，飛躍平凡，便是我們的成功。我們為青春而驕傲。
男領：青春？
二合：青春。
合：青春，青——春。
女：青春就是我們。
男：我們就是青春。
A：青春是一個夢。
B：青春是一棵小草。
男：青春是一團烈火。
女領：青春真好。
女：青春真美。
合：青春真棒。
女E：青春是一片鮮嫩的綠葉，在清新的晨風中，總是帶著一 臉的露珠盡情地歡笑；
女F：青春是一首飛揚的旋律，在跳動的琴鍵上，總是踏著輕快的步伐歡樂的歌唱。
女E：當人們眼中飄過這凋零的枯葉，才會想起那滿目的蒼翠；
女F：當人們耳邊響起那古老的歌曲，才會憶起這往日的激情。
女E：而青春的日記，只有抹上鮮艷的色彩，並寫下奮斗的艱辛，
女F：再打上成功的烙印，
兩人合：我們才能無悔青春！
女領：青春的腳步活潑輕快，富有朝氣；正如呼嘯不盡的風，飛弛千里永不倦怠。當陣陣挫折向我襲來，我沒有彷徨，沒有退縮，而是堅定著一個信念----
合：要做強者，要做強者，要做強者。
男G：擁有一份快樂的好心情很難得，
合：很難得，很難得
男G：我們需要它如同水和空氣，但如果天天有驚喜平凡地降臨，就此一切會變得平淡無奇，哦，我不需要——幸福不真實的美麗
合：我不需要幸福不真實的美麗。
男H：對著鏡子偶然發現一張愁眉苦臉才逗人。淚痕還未乾睫毛卻掛著彩虹。讓生命之帆自由地起航，永遠追逐浪顛的醉人心動，和著時代的節拍，高唱一曲自強不息之歌。
合：我要做強者，我要做強者，我要做強者。
女領：青春之路充滿挑戰，布滿挫折，惟知躍進，惟知雄飛，才是青春最嬌人的美。青春的全部就是追求與超越。
女I：我是追求我設計著世界和人生,我是跋涉的苦旅,我是執著的雁陣,我是播在墨江的漁火,我是植入泥土的豐稔,我開掘金曦,能使一切存在發光,我播種春色,可將一切枯萎返青,我釀造漩流般的智慧,我分娩繁花似的星群,像顛簸在浪谷間的舟輯,我在沒有路的路上行進,我的腳步是一團呼嘯的火球,從荊榛洶涌的莽野,劃過一道道藍色的閃電,我總是緊握著時間,這根韌性的長鞭,追趕著成功，追趕著勝利,把黎明誕生的通知發向明天。
合：把黎明誕生的通知發向明天。
熱愛生命
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鍾情於玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身後會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
走向遠方
是男兒總要走向遠方，
走向遠方是為了讓生命更輝煌。
走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。
不論是孤獨地走著還是結伴同行，
讓每一個腳印都堅實而有力量。
我們學著承受痛苦。
學著把眼淚像珍珠一樣收藏，
把眼淚都貯存在成功的那一天流，
那一天，哪怕流它個大海汪洋。
我們學著對待誤解。
學著把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗，
不論生命經過多少委屈和艱辛，
我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，醒來在每一個早上。
我們學著對待流言。
學著從容而冷靜地面對世事滄桑，
"猝然臨死而不驚，無故加這而不怒"，
這便是我們的大勇，我們的修養。
我們學著只爭朝夕。
人生苦短，道路漫長，我們走向並珍愛每一處風光，
我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風光。
走向遠方，從少年到青年，
從青年到老年，我們從星星走成了夕陽。
在校園的生活，是我們生命貝殼中最美的一枚
在校園，我們從幼稚走向成熟
從無知走向多識
是校園一直默默無聞的伴我們成長
是校園為我們鋪墊了腳下的成功之路
校園，你是父老鄉親的希望
莘莘學子在你的呵護下
美好的理想能實現
甜美的夢呀能成真
你是非我的土地
嫩綠的幼苗長成大樹
你是如椽的畫筆
繪出的畫啊被人稱贊
你有春的溫暖
你有夏的燦爛
你有秋的成熟
卻沒有冬的嚴寒
是你在中華大地上
點燃了那無數璀璨得起你明星
⑩ 現代詩歌朗誦大全
樓主你好，很高興回答你的提問：
尖銳的聲音讀詩有一定的難道！詩歌、詩歌，詩和歌其實是共通的，我們先來認識一下聲音對讀詩的重要性！
人們聽詩時能否產生情感反應。產生多大的情感反應大約和以下幾個因素有關：
一、朗誦者聲音本身的質量（這和朗讀者有關）；
二、聲音的節奏感（詩人的責任在於提供節拍標志，朗誦者要將潛在的節奏表現出來）；
三、詩歌意象（這和詩歌質量和聽眾修養相關）；
四、朗誦者個人情況（有名一點、漂亮一點都有助於提高讀者心靈開放的程度）。
聽詩和聽歌的差別，只是在於這幾種因素的排序不同而已、聽歌的重要程度排序是：
（二）、（四）、（一）、（三）
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明白了聲音對於讀詩的重要程度，說尖銳的聲音對朗誦有難度的話並沒有錯，但是：這些都還能挽救。
詩歌作為一種具有明顯的節奏和韻律的文體，有時候好的詩歌文本的確能讓人忽略朗誦者本身的水平。古體詩因為大部分是格律體、並且篇幅過短暫時不在此討論范圍。比如一些超現實手法寫作的詩歌就很容易達到這個條件，我們先以洛夫的詩歌來說：
閱讀洛夫的詩大都有類似的體驗，詩中的意象有語無聲地進逼，意象雄渾龐雜，讀者在這五彩繽紛的文字世界中，感受的是奇花異葩的錯落，更多的是，奇岩怪石的崢嶸，讀者目不暇接意識沒有空間質疑花草安排的次序，更無法在瞬間思索突出的岩石在自然景緻中是否和諧，讀者須騰空自我以容納繁復目光所及的客觀，意識和文字融為一體的片刻最能最能感受閱讀的情趣。（簡政珍《洛夫作品的意象世界》）
上面這段話的意思很清楚，就是面對這些詩句的時候聽眾必須騰空一切來理解作品的內涵。因為洛夫的很多作品都是通過不同詞性的擠壓，單句內不斷扭曲折疊，從而產生了不同的意義。具體到文本有：
當我微啟雙眼，便有金屬聲
叮當自壁間，墜落在客人門的餐盤上
其後就是一個下午的激辯，諸般不潔的顯示
語言只是一堆未曾洗滌的衣裳
…………………………………
我的面容展開如一株樹，樹在火中成長
一切靜止，唯眸子在眼瞼後面移動
移向許多人都怕談及的方向
而我確是那株被鋸斷的苦梨
在年輪上，你仍可聽清楚風聲、蟬聲
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上面說的是從寫作手法的選擇，然後就是冷抒情，北島、多多等詩人的作品也能在一定程度上以文本內容壓制朗誦者的聲音問題。以多多為列：他的詩歌意象簡潔，節奏明快，語言准確，銳利而富有張力。有部分詩歌就是適合尖銳的聲音來朗讀，我隨便選取了兩首：
《致太陽》
作者：多多
給我們家庭，給我們格言
你讓所有的孩子騎上父親肩膀
給我們光明，給我們羞愧
你讓狗跟在詩人後面流浪
給我們時間，讓我們勞動
你在黑夜中長睡，枕著我們的希望
給我們洗禮，讓我們信仰
我們在你的祝福下，出生然後死亡
查看和平的夢境、笑臉
你是上帝的大臣
沒收人間的貪婪、嫉妒
你是靈魂的君王
熱愛名譽，你鼓勵我們勇敢
撫摸每個人的頭，你尊重平凡
你創造，從東方升
起你不自由，像一枚四海通用的錢！
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《才五月》
作者：多多
少年的臉就這么紅
在可以持續痴笑的年齡
戴上珍珠激辯生命
走遍大地唱種唱收
趁玫瑰尚未讓詞蒙羞
一瞥空曠課室的激動
深處沒有動靜
眾樹慢慢生鰭
核兒回到口中
在源頭就用完命名
不經接吻，直接啄開
沒有理由，只有里程，才五月！
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好了，我暫時就說這么多，聲音條件對於朗誦來說很重要，但並不是唯一標准。如果樓主真對詩歌朗誦感興趣的話我給你推薦一本書，《詩歌朗誦藝術》王福生，這本書比較適合初學者學習。
滿意請採納，不滿意請繼續追問！
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回答內容的參考書目：
黎志敏《詩學構建：形式與意象》
翁文嫻《變形詩學》
簡政珍《台灣現代詩美學》